教育是用生命影響生命的事業(yè)，是用愛喚醒愛的事業(yè)。我市后沖中心小學(xué)的華中平，扎根深山36載，用默默守望播散著師愛，為孩子們描繪出美好的未來。

華中平是個地道的農(nóng)家子弟，從小家境貧寒的他深知讀書改變命運(yùn)，在太湖師范畢業(yè)后如愿被分配到家鄉(xiāng)任教，走出大山又走回大山，自此便是36年。

36年，既漫長又短暫，既艱辛又快樂，既平凡又高尚。山區(qū)基礎(chǔ)條件薄弱，發(fā)展的速度跟不上城市的步伐，看到很多在外的同學(xué)都有了很好的發(fā)展，調(diào)出山里或改行或許都是不錯的選擇，但華中平卻一次次選擇了留下。他說：“80年代末90年代初山里的教育非常落后，以民辦教師為主，正規(guī)師范畢業(yè)生非常少。其實(shí)心里也有過動搖，但是山里面的教育現(xiàn)狀不允許我們走，還有我們的許多前輩，他們也都是扎根在山區(qū)，在這種情況下，我們一直扎根在山里。”

讀書成材不易，大山里的孩子讀書成材更為不易。因地處偏遠(yuǎn)，資源有限，家長們務(wù)農(nóng)務(wù)工的收入十分有限，開學(xué)交不起學(xué)費(fèi)的現(xiàn)象很普遍。一個孩子就是一個家庭的希望，孩子們渴求的眼光華中平深有感觸。他與妻子擠出有限的資金幫助困難學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)，購買學(xué)生用品，同時利用多種途徑，為困難孩子拉贊助，竭盡所能幫助每一個孩子完成學(xué)業(yè)，走出大山。華中平說：“越是貧困的家庭，孩子越是需要接受良好的教育，一個家庭里一個孩子培養(yǎng)成才以后，不但可以改變自己個人的命運(yùn)，也就改變了整個家庭的命運(yùn)。我們學(xué)生考入高中考入大學(xué)以后，找到一份好的工作，他的整個家庭面貌得到徹底的改變，徹底脫貧，我們就感到特別的欣慰。”

因?yàn)闊釔鬯詧?zhí)著，因?yàn)橄Ｍ灾档?，在偏居一隅的大山里，華中平幾十年如一日，用愛為孩子們散播著希望的種子。一批批孩子走出大山，華中平也從一名教師走上了學(xué)校管理崗位，始終不變的是那份初心。他說：“從教三十六年來，感悟很深，培養(yǎng)了不少優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，現(xiàn)在全國各行各業(yè)工作。其中我感悟最深的就是山區(qū)的孩子要想走出大山，必須要有良好的教育資源，作為一名老教師、一名教育工作者、一名老黨員，老當(dāng)益壯，為山區(qū)教育做出自己應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)，以回報(bào)社會回報(bào)黨。”

如今，在黨和政府的關(guān)懷支持下，學(xué)校建設(shè)均已標(biāo)準(zhǔn)化，面貌煥然一新，越來越多的年輕教師也走進(jìn)這里留了下來，希望之花在大山之中悄然綻放。