近年來，龍?zhí)吨行男W立足本土紅色資源，創(chuàng)新構建“紅色+”育人體系，通過課堂革新、故事傳承、資源活用及活動創(chuàng)新四維聯(lián)動，探索出一條特色鮮明的紅色教育實踐路徑。

打造紅色課堂，讓思政教育“活”起來。龍?zhí)吨行男W將課堂作為教育主陣地，以“雙軌融合”教學模式推動紅色教育深度滲透。書記、校長帶頭將思政元素融入課程，黨員教師深挖教材中的紅色基因，引導學生在語文課上通過文字領悟革命精神，在道德與法治課中探討社會責任。每學期的“開學第一課”以國防教育點燃學生愛國熱情，2023年，許欣怡、李肖肖同學撰寫的《愛國之火熊熊燃燒》登上《少年博覽》，成為課堂成效的生動注腳。跨學科的思政融合，讓紅色精神在知識傳授中自然生根。

講好紅色故事，讓紅色精神“傳”下去。學校開展“學習回信精神鑄牢忠誠品格”“賡續(xù)紅色血脈”活動，200余名學生通過演講比賽訴說家國情懷。紅領巾廣播站每日播報的《講紅色故事》《朗誦紅色文章》《播報紅色新聞》，讓革命薪火隨聲入心。2024年清明節(jié)，黨員教師帶領300余名師生在龍?zhí)多l(xiāng)清風亭開展烈士事跡宣講，當李江玲烈士舍己救人的故事在青山間回蕩，許多學生眼含熱淚。紅色宣講團更將課堂延伸到鄉(xiāng)村，學生在慰問老黨員、幫扶烈屬的實踐中，讓故事里的精神化為行動。

用活紅色資源，讓紅色教育“實”起來。學校將本土紅色地標轉化為鮮活教材，開展主題實踐活動5次，組織師生參觀皖西工委舊址、梅寨起義紀念廣場，在青磚彈痕間觸摸歷史脈絡。2024年“書香伴我行·廉潔潤我心”研學中，六年級學生立于萬澗村四知堂，誦讀廉潔詩詞的聲音與楊震“暮夜卻金”的典故交織，廉潔教育穿透時空直抵心靈。日常教育中，紅色文化通過國旗下講話、少先隊活動持續(xù)浸潤，黨支部在行政例會、黨員大會中注入紅色養(yǎng)分，讓組織生活成為滋養(yǎng)初心的沃土。

創(chuàng)新紅色活動，讓紅色夢想“亮”起來。每月“一句話說電影”活動中，紅色電影如同一部部生動的歷史教科書，經(jīng)黨員教師導學點撥，化作學生筆端“保家衛(wèi)國”的錚錚誓言。每周的班級紅色讀書會上，關于《紅巖》《紅星照耀中國》等紅色經(jīng)典的研讀深化了學生對百年征程的認知。常態(tài)化開展關懷孤寡老人、清潔鄉(xiāng)村等志愿服務活動，引導少先隊員踐行雷鋒精神。這種從觀影到實踐、從閱讀到行動的閉環(huán)設計，讓紅色文化真正入腦入心。

從教室到田野，從書本到實踐，紅色文化在常態(tài)教學中萌芽，在主題活動中拔節(jié)，龍?zhí)吨行男W已將紅色教育融入學生的學習和生活，培育新時代少年兒童“請黨放心”的信念與擔當。